Class placementクラス配置

Schedule年間スケジュール

上記の他に「誕生会（毎月）」、「親子通園」、「つくしんぼ（保護者の集い）」、「窓から参観」を行っています。

Daily Flow1日の流れ

Individual Approach個別アプローチ

お子さんの状態に合わせて様々な方面から個別にアプローチをします。

• 01

  ポーテージプログラム

  

  お子さんの年齢や様子に合わせて月に１回「個別指導（ポーテージ）」を行なっています。
  ポーテージのチェックリストを元にして、お子さんと一緒に目標や課題にスモールステップで取り組んでいきます。
  また家庭での取り組み方を提案し、あすなろと家庭と連携していきます。

• 02

  発達相談

  

  発達相談とは、検査者との遊びの中で子どもが何を楽しいと感じているか・どんなことで困っているかということを検査を通してみていきます。日常で隠れてしまいがちな子どもの発達課題を見極めます。
  今ある子どもの姿について、発達を応援するためにどのような手だてが必要か、今の働きかけが適当か、家でのかかわりなどを相談します。

• 03

  個別支援計画

  「もう少しこんなことが出来るようになって欲しいな」という思いを、保護者の方と相談しお子さん一人ひとりにあった目標を決めて、あすなろでの取り組み方や家庭での取り組み方を提案します。

Group approach集団アプローチ

小集団での様々な経験を通し、友だちとの関わりを広げます。

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  ひよこ組（未歩行クラス）

  看護師や保育士が医療的ケアなどによって、子ども達の生活リズムを整え、安定した姿勢で普段はできない様な遊びをみんなで体験し、心地よく楽しい時間を過ごすことを目標としています。

• 

  りす組（2歳児クラス）

  集団生活の中で基本的生活習慣を身につけ、先生やお友達と楽しんで過ごすことを目標としています。

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  こあら、ぱんだ組（3歳児クラス）

  いろいろな遊びを通して体の使い方を知り、見通しを持って楽しく活動することを目標としています。また、遊びの中で自分の気持ちや要求を言葉で伝える経験を積みます。

• 

  くま組（4,5歳児クラス）

  生活を土台としながら、運動遊びやサーキットで体幹を養い高めることや、様々な遊びを経験することから”大好き”を見付け、次への見通しを持つことを目標としています。

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  きりん組（4歳児）

  ルールのある遊びを通して友達とのやりとりを楽しみます。また製作遊びを通して、イメージして作ったり指先を使って作品を作り上げる経験を積みます。

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  ぞう組（5歳児クラス）

  就学を見据え、公共の場でのルールや社会のルールに触れる経験をします。遊びを通して楽しみを共有し、友達同士への関わりへと繋げます。

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  視覚支援について

  集団活動の中で言葉だけでの指示では、なかなか行動できないお子さんがおられます。そのため、あすなろでは日々の生活の流れを理解し、見通しを持って活動しやすいようにスケジュールや約束事をTEACCHプログラムやSSTカードの手法を用いて視覚的に提示しています。

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  ことば・コミュニケーション支援について

  うまくことばで思いを伝えられなかったり、相手のことばを聞くということが苦手なお子さんを支援する為に、マカトンサイン・シンボルを生活の中に取り入れ、伝わる喜びを感じられるようにしています。

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